El teatro La Latina y el Bellas Artes de Madrid acogen representaciones accesibles para personas con discapacidad sensorial mediante el subtitulado, la audiodescripción y bucles magnéticos gracias a la colaboración de Fundación Vodafone España, la Asociación Psiquiatría y Vida/Centro de Rehabilitación Laboral “Nueva Vida” y Aptent Be Accessible.

El estreno de la temporada de “Teatro Accesible” tuvo lugar el pasado mes de diciembre en diciembre con la obra “Querida Matilde”, una comedia familiar con Lola Herrera, Ana Labordeta y Daniel Freire, y se prolongará hasta el mes de junio del 2012.

Dentro del equipo profesional de la empresa Aptent Be Accesible, que se encarga de la subtitulación y audiodescripción de estas obras teatrales, se encuentran personas que fueron alumnos del curso impartido en el Centro de Rehabilitación Laboral “Nueva Vida” la pasada primavera de 2011. Sobre este curso, impartido por CESyA (Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción) ya les informamos en anteriores notas de este mismo blog.

Javier Jiménez, Director de Aptent Be Accessible, empresa dedicada a la accesibilidad a la comunicación para personas con discapacidad auditiva y/o visual, presentó la nueva página web de Teatro Accesible, donde los interesados pueden acceder a información actualizada de la programación teatral y otros aspectos relacionados con este proyecto.

Por su parte, Virginia Galilea, codirectora del Centro de Rehabilitación Laboral “Nueva Vida”, destaca la importancia de proyectos como éste en la inserción de las personas con enfermedad mental. “Estas personas todavía se enfrentan al problema de la estigmatización y la exclusión social. El Proyecto Redes Accesible es también un proyecto de sensibilización: personas afectadas contribuyen al acceso a la cultura de otros colectivos con discapacidad”./

Vídeos relacionados:

Rueda prensa de Teatro ACCESIBLE en el Teatro La Latina de Madrid.

Entrevista a Belén Ruiz, Directora del Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción.

Sitios relacionados:

http://www.teatrosaccesibles.com/

http://www.aptent.es/

http://www.rtve.es/alacarta/audios/la-caja-del-apuntador/caja-del-apuntador-teatro-accesible-para-personas-discapacidad-sensorial/1293466/

http://www.rtve.es/alacarta/audios/el-ojo-critico/ojo-critico-teatro-accesible-teatro-latina/1274223/

www.proyectoredes.org

www.proyectochamberlin.org

www.sie.es/crl

www.somospacientes.com/crl-nueva-vida

Si aún no conoce Twitter puede iniciar su aventura visitando www.twitter.es. Si su objetivo es sólo actuar como observador de la actividad de otros usuarios de twitter, no necesitará registrarse. Sí necesitará hacerlo si quiere participar activamente y publicar sus notas escritas, de una extensión máxima de 140 caracteres (incluidos espacios). Estas notas escritas son los llamados Tweet.

Los tweets tratan cualquier tema y adoptan la forma que su autor desee, con la única limitación de la extensión. Un Tweet recuerda al antiguo telegrama y requiere de la misma capacidad de síntesis que aplicaban nuestros mayores en esa mensajería. La utilidad de los tweet es diversa y ya se ha convertido en herramienta imprescindible para algunos profesionales.

El símbolo #, llamado un hashtag, se utiliza para marcar las palabras clave o temas en un Tweet. Fue creada como una manera de categorizar los mensajes. Una palabra o grupo de palabras, precedida del símbolo  # (“almohadilla” [teclas: ALTGr + 3]) recibe el nombre de etiqueta. Se trata de una etiqueta que categoriza el Tweet según su tema: así, tenemos, por ejemplo,     #España, #música, #películaficción, #empleo, etc.

Así, un Tweet podría ser:

#empleo Europa apura plan anticrisis que incluye ayuda de China ante decisiva crisis

Cualquier usuario que haga una búsqueda de ese tema o categoría (#empleo), encontrará su tweet y podrá leerlo. Un mismo tweet puede contener varias etiquetas, aunque el propio Twitter recomienda no más de tres etiquetas por tweet. Con el mismo procedimiento, puede buscar un determinado tema o categoría incluyendo la etiqueta correspondiente.

#empleo Europa apura plan anticrisis que incluye ayuda de #China ante decisiva crisis

Como una herramienta más de información y sensibilización, hemos iniciado la categoría #contraelestigma.  Para la lectura de los Tweet de esta categoría bastara con hacer uso del buscador de Twitter. Para participar, bastará con incluir esta etiqueta en su Tweet personal.

Para cualquier duda y mayor información de los recursos de Twitter, recomendamos el uso de la ayuda del propio sitio.

La Rehabilitación Psico-social-laboral de personas con enfermedad mental crónica (esquizofrenias, Trastornos, Bipolares, otras psicosis) pretende la integración socio-laboral de las personas afectadas por estos trastornos. Desde el Centro de Rehabilitación Laboral “Nueva Vida” se ha destacado la importancia de la formación en estos procesos de recuperación e integración laboral. Es por ello por lo que desde este centro se promueve desde su creación (1991) el acceso de sus atendidos a la formación ordinaria. Desde hace algunos años, a partir de la creación de su Proyecto REdES, el equipo profesional del centro “Nueva Vida” ha impulsado cursos de formación específica, toda ella relacionada con las Tecnologías de la Información y el Conocmiento,  impartida en sus propias instalaciones.  Así, se impartieron cursos de edición de vídeo digital, Flash, Programación Actionscript 2.0., HTML, Hojas de estilo CSS, Maquetación con estilos CSS-2, Photoshop, Profundización en retoque fotográfico, Alfabetización y actualización en Nuevas tecnologías y Captura y digitalización de datos, Diseño y gestión de Blogs (WORDPRESS) en Internet, Diseño y Sistemas de Gestión de Contenidos (Joomla).  También, y con Rodrigo Erades como Coordinador, se desarrolló en septiembre de 2006 la I Jornada de Organización en Nuevas Tecnologías. Además del aprendizaje técnico en estas disciplinas, esta formación, por su naturaleza, contiene un marcado carácter de sensibilización.

 Finalmente, en el pasado mes de Julio se clausuró en el CRL “Nueva Vida” el I Curso de Subtitulación y Audiodescripción, organizado por el Centro Español de Subtitulación y Audiodescripción (CESyA), organismo dependiente del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad y gestionado por la Universidad Carlos III.  El desarrollo del curso ha resultado una experiencia interesantísima en todos los aspectos: motivación del alumnado, capacidad de aprendizaje, capacidad de realización del alumnado, compromiso y excelente competencia de las docentes, etc.

Como anunciábamos en un post anterior, a continuación presentamos la vídeo-entrevista realizada a Dña. Belén Ruiz, Directora del CESyA, en la que explica qué es CESYA, sus objetivos y sus impresiones acerca del curso recién terminado.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=DLm4iKUx3dM[/youtube]

“La recuperación respecto a las enfermedades mentales ha sido definida como «proceso personal y profundo de cambio de actitudes, sentimientos, percepciones, creencias, funciones desempeñadas y objetivos vitales». Además, la recuperación ha sido considerada como «el desarrollo de un nuevo significado y nuevos objetivos en la vida personal, más allá del impacto de la enfermedad mental”. Esta definición incluye o implica algunos de los elementos más habituales de muchas otras definiciones que se han propuesto a lo largo de los 15 últimos años: la importancia de la renovación de la esperanza y el significado de las cosas; la superación del estigma y de otras fuentes de situaciones traumáticas asociadas a las enfermedades mentales graves, y la asunción del control de la propia vida”.

Marianne Farkas. La consideración actual de la recuperación: lo que es y lo que significa para los servicios de atención. World Psychiatry (Edición  Española), Septiembre,  2007.

“En la ingente bibliografía existente sobre la búsqueda de la felicidad humana, de forma unánime se atribuye importancia a la idea personal de “futuro”, de “proyecto”; a la influencia determinante del mañana sobre lo que hoy somos. Acaso sin la ambiciosa pretensión de la felicidad, la persona afectada [LUIS] necesita desembarazarse de la historia que lo condena al fatalismo, a la marginación, a la cronicidad, y llenarse de futuro y esperanza. El camino va a ser duro, pero la esperanza, el proyecto, la compañía de los otros, dotará a Luis de ese “excedente”, esa potencia íntima que permite  que las personas tengan participación en lo venidero, en la conformación de su futuro. Por curarnos en salud, por la pusilánime pretensión de no levantar falsas expectativas, poca referencia hacemos a historias de recuperación, que valdrían para alimentar en el afectado esa esperanza necesaria para el propio restablecimiento.”

José Augusto Colis. Introducción al cómic Una historia sobre Luis. Proyecto Chamberlin. www.proyectochamberlin.org

“Mientras que los seres humanos somos víctimas del mal casual, no premeditado, de la naturaleza, en igualdad de oportunidades no estamos obligados a aceptarlo sin respuesta. Podemos encontrar medios para contrarrestar la crueldad e indiferencia aparentes. La naturaleza carece de un plan para la prosperidad humana, pero a los seres humanos de la naturaleza les está permitido diseñar dicho plan. Una actitud combativa parece contener la promesa de que nunca nos sentiremos solos mientras nuestra preocupación sea el bienestar de los demás“.

Antonio Damasio. En busca de Spinoza. Neurobiología de la emoción y los sentimientos. Editorial Crítica, 2005.

“Saber acerca de la emoción, el sentimiento y su funcionamiento es importante para la forma en que vivimos. Al nivel personal, esto es muy cierto. A lo largo de las dos próximas décadas, quizá antes, la neurobiología de la emoción y de los sentimientos permitirá que la ciencia biomédica desarrolle tratamientos efectivos contra el dolor y la depresión, sobre la base de una comprensión general de la manera en la que los genes se expresan en determinadas regiones del cerebro y de la manera en que dichas regiones cooperan para hacer que nos emocionemos y sintamos. Los nuevos tratamientos se dirigirán a corregir carencias específicas de un proceso normal en lugar de simplemente atacar los síntomas de una forma general. Combinadas con intervenciones psicológicas, las nuevas terapias revolucionarán la salud mental. Los tratamientos de que ahora disponemos parecerán entonces tan toscos y arcaicos como ahora nos parece la cirugía sin anestesia“.

Antonio Damasio. En Busca de Spinoza. Neurobiología de la emoción y los sentimientos. Crítica, 2005.

* La dignidad es terapéutica (B. saraceno)

“Revestidos con el atrevimiento del intruso, hace tres años penetramos en el mundo de la historieta gráfica y nos servimos de su técnica y procedimientos para construir un personaje, Luis, que encarnara una representación nada sombría de la  enfermedad mental. Los lugares de la enfermedad mental, hsta hace pocos años, eran grandes edificios totales sólo geográficamente situados a las afueras de la ciudad; en realidad, estas grises e imponentes construcciones parecían emplazadas fuera del mundo, regidas por un tiempo y un espacio distintos.

Los habitantes de aquellas moles cerradas, desde fuera, eran imaginados y fantaseados como esperpénticas caricaturas de lo humano. Las representaciones gráficas de la locura se complacían en mostrar rostros deformados, ojos desorbitados, miradas encendidas y amenazantes. Esta iconografía del miedo no sólo era una metáfora visual de la enigmática locura, sino también un ardid de la imagen para distanciar al loco  de su condición humana. Precisamente por enfatizar esa condición humana, desde la portada del cómic, Luis, con los brazos cruzados y la cabeza levemente inclinada hacia su derecha, mira a quien, a su vez, es su observador. No lo vemos, pero pareciera que el joven Luis acaba de detenerse y afirmar sus piernas en el suelo, y a la vez, protegiéndose con la cerrada postura de los brazos, arquear levemente su cuerpo hacía adelante. Desde cualquier ángulo, Luis mira desde arriba, a la vez defensivo y desafiante, proponiendo un juego de miradas desde el otro lado del espejo. Y esa propuesta especular sugiere que esa imagen devuelta, reflejada, pudiera ser la del observador mismo, en una nueva metáfora visual, esta vez, de la empatía.”

José Augusto Colis (2010): Algunas notas sobre Luis, que nos mira. Rev. Psiquiatría, Ciencia, Arte y Humanidades. Ediciones Mayo. Vol. 3. Nº 2. Julio, 2010.

Proyecto Chamberlin, Acceso a versión digital del cómic “Una historia sobre Luis”:  www.proyectochamberlin.org

La rehabilitación psico-social-laboral de personas con enfermedad mental crónica (esquizofrenias, Trastornos, Bipolares, otras psicosis) pretende la integración socio-laboral de las personas afectadas por estos trastornos. Desde el Centro de Rehabilitación Laboral “Nueva Vida” se ha destacado la importancia de la formación en estos procesos de recuperación e integración laboral. Es por ello por lo que desde este centro se promueve desde su creación (1991) el acceso de sus atendidos a la formación ordinaria. Desde hace algunos años, a partir de la creación de su Proyecto REdES, el equipo profesional del centro “Nueva Vida” ha impulsado cursos de formación específica, toda ella relacionada con las Tecnologías de la Información y el conocmiento,  impartida en sus propias instalaciones.  Así, se impartieron cursos de edición de vídeo digital, Flash, Programación Actionscript 2.0., HTML, Hojas de estilo CSS, Maquetación con estilos CSS-2, Photoshop, Profundización en retoque fotográfico, Alfabetización y actualización en Nuevas tecnologías y Captura y digitalización de datos, Diseño y gestión de Blogs (WORDPRESS) en Internet, Diseño y Sistemas de Gestión de Contenidos (Joomla).  También, y con Rodrigo Erades como Coordinador, se desarrolló en septiembre de 2006 la I Jornada de Organización en Nuevas Tecnologías. Además del aprendizaje técnico en estas disciplinas, esta formación, por su naturaleza, contiene un marcado carácter de sensibilización.

 Finalmente, se acaba de clausurar en el CRL “Nueva Vida” el I Curso de Subtitulación y Audiodescripción organizado por el Centro Español de Subtitulación y Audiodescripción, organismo dependiente del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad y gestionado por la Universidad Carlos III.  El desarrollo del curso ha resultado una experiencia interesantísima en todos los aspectos: motivación del alumnado, capacidad de aprendizaje, capacidad de realización del alumnado, compromiso y excelente competencia de las docentes, etc. Es por todo ello que nos proponemos realizar un vídeo donde se expliquen los detalles más importantes del curso, así como aquellos elementos específicos que ha introducido el CRL “Nueva Vida” a la hora de la selección de los alumnos, organización de los apoyos a la formación, etc.  Sobre la publicación de este vídeo informativo informaremos oportunamente desde esta misma página.

El Centro de Rehabilitación Laboral (CRL) “Nueva Vida” para personas con Trastornos Mentales Graves alcanza estos días los veinte años de trabajo desde la fecha de su apertura, en mayo de 1991. Este centro, perteneciente a la Red Pública de Atención Social a Personas con Enfermedad Mental Grave y Duradera de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, fue el primer centro en España dedicado a la rehabilitación e integración social y laboral de este colectivo de afectados. “Nuestra labor pretende apoyar a la persona para que logre su propio proyecto de vida, propiciar su integración en la comunidad, su ejercicio de la ciudadanía. Todo ello nos lleva, por supuesto, a propiciar la inserción laboral de nuestros atendidos, ya sea en el mercado laboral ordinario o en las distintas fórmulas de empleo protegido”, afirma Virginia Galilea, co-directora del CRL “Nueva Vida” desde sus inicios.

En 2002, el equipo profesional de este centro puso en marcha una interesante iniciativa de creación de empleo específica para sus atendidos, el Proyecto REdES. El Proyecto REdES nacía como una fórmula de empleo de transición al mercado laboral ordinario; las personas contratadas por este proyecto, personas en proceso de rehabilitación laboral, realizan trabajos relacionados con las llamadas Nuevas tecnologías, específicamente en la creación y mantenimiento de páginas web. “Esta relación entre enfermedad mental grave y desempeño laboral en áreas laborales de vanguardia venía a contribuir a la eliminación de ideas erróneas que existen sobre las personas afectadas por este tipo de trastornos. Los significativos avances en la medicación, las intervenciones psicosociales y una nueva cultura social favorable a la integración de colectivos hasta ahora discriminados, han contribuido a que un número cada vez mayor de personas afectadas por estos trastornos puedan aspirar a una integración plena en la sociedad. Así mismo, muchas de estas personas desean mayores oportunidades de formación y empleo”, explica  José Augusto Colis, co-director del CRL “Nueva Vida” y Coordinador del Proyecto REdES.

En esta misma línea, y siguiendo los principios de su antecesor, en 2011 el CRL abre un nuevo proyecto, PROYECTO REDES ACCESIBLE, que se ha puesto en marcha en el pasado mes de abril. Este proyecto comenzó el 27 de abril con la apertura del Curso de Subtitulación y Audiodescripción que organiza e imparte el Centro Español de Subtitulación y Audiodescripción (CESyA). Se trata de un curso semipresencial de 2 meses de duración con 4 horas de clase presencial a la semana y tutorado on-line. Está organizado por profesores del Departamento de Informática de la Universidad Carlos III de Madrid,  expertos en accesibilidad audiovisual y su objetivo es la formación de personas en temas de producción de servicios de accesibilidad para contenidos audiovisuales, en particular Subtitulado y Audiodescripción. Los dieciesiete alumnos que realizan el curso disponen de una plataforma on-line desde donde tienen acceso a todos los materiales necesarios y foros de comunicación directa con el profesorado. El trabajo que corresponde a la parte no presencial del curso, los alumnos lo realizan en los talleres rehabilitadores del CRL “Nueva Vida”.  Carlos Molinero y Eugenia Cornide, miembros del equipo profesional del CRL “Nueva Vida”, nos explican que “los talleres rehabilitadores son espacios de trabajo y formación donde las personas atendidas adquieren hábitos, habilidades imprescindibles luego en cualquier ámbito laboral. Esa habituación es esencial en los procesos de rehabilitación.. Nuestros talleres son, además, marcos donde también se desarrollan labores de teletrabajo; trabajadores contratados por la empresa ordinaria realizan su “teletrabajo” no en su domicilio sino desde nuestros talleres.”

Los primeros temas del curso, Accesibilidad Universal e Introducción al Subtitulado: regulación y estándares, han sido impartidos por Dña. Mercedes de Castro, que también forma parte del grupo de profesores del CESyA que realizan la tutorización on-line de los trabajos del alumnado. Estos temas de introducción fueron abordados con la presentación y proyección de vídeos e interesantes  ejemplos sobre cuestiones tales como la Accesibilidad Universal, el llamado  “diseño para todos”, y los diversos  tipos de su titulación y audiodescripción. /PR