HABLAS O ACTÚAS

 

Este proyecto parte de considerar el aula como unidad de participación de las acciones. Para poder concurrir, la clase deberá contar con el apoyo de, al menos, un profesor.  Pueden tomar parte cualquier aula de Enseñanza Obligatoria Secundaria, o de último ciclo de Primaria de los centros escolares radicados en las comarcas de Donostialdea (entendida como Donostia, Buruntzaldea y Oarsoaldea)  y Bidasoa (Irún, Hondarribia).

Deberán suscribirse bien mediante mensaje e-mail a hitzeginalaekin@emaus.com o ekocenter@emaus.com o bien, a través del teléfono 943 367534 (proyecto HABLAS O ACTÚAS)

Una vez inscritos pueden plantearse cuáles serán las acciones a realizar a lo largo del curso. Desde Emaús damos a conocer cuáles son las actuaciones propuestas, cuánto puntúa la realización de cada una de ellas, y la descripción pormenorizada del cómo.  No es obligatorio realizar todas las actuaciones que se proponen, cada cual puede organizar su propio “menú”, como si estuviera en un autoservicio. A diferencia de otras, en esta campaña se premia no la adquisición de nuevos conocimientos, sino sobre todo, el hecho de llevar a la práctica los conocimientos adquiridos. Además, se compensará a aquella aula que más puntuación haya logrado y por ende, más cosas haya hecho a favor del medio ambiente. El premio consistirá en un viaje, para toda el aula,  a un parque natural durante tres días que incluirá actividades  de multi-aventura

Así pues, se ha pensado en un amplio abanico de actuaciones que pasamos a describir:

  • , tales como juguetes, prendas, enseres, libros….a distintos niveles, aula, curso, centro escolar…Deberán destinarlos a su reutilización. En este caso caben tres opciones.
  1. Organizar un mercadillo en el propio centro escolar. Si se realiza esta opción deberán documentar mediante documento escrito y firmado, además de recoger fotografías del evento.
  2. Participar en un mercadillo de artículos de segunda mano que se realice en la misma localidad. También deberá acreditarse la acción a través de imágenes y documentos que lo avalen.
  3.  Entregar en Emaús los objetos indentificados (ver bases de cada actividad) .
  • VISITAS GUIADAS A LOS EKOCENTER DE EMAÚS EN DONOSTIA E IRUN. Los centros escolares podrán solicitar la realización de visitas guiadas a los EkoCenter de Emaús. Estos centros, constituyen la única infraestructura de estas características, destinada a la prevención de residuos, existente en Europa. Esta visita puede ayudar a situar el tema y contar con los conocimientos oportunos que otorguen mayor sentido al resto de las acciones.
  • CELEBRACIÓN DEL CONCURSO DE DISEÑO Y ARTE REUTILARTE. Cada clase deberá entregar al menos un objeto realizado a partir de residuos. Los objetos presentados deberán cumplir los mínimos que se exigen en las bases. Se deberán remitir fotografías de cada obra que se presente. A partir de las mismas se seleccionarán aquellas con las que se realizarán exposiciones en ambos EkoCenter.
  • JORNADA DE PREVENCIÓN DE RESIDUOS EN EL CENTRO ESCOLAR. La clase, involucrada en la importancia de la prevención de residuos deberá realizar una jornada en su propio centro escolar para hacer extensivo a otros compañeros/as este tipo de prácticas de protección medioambiental. En esta jornada bien podrían hacer una jornada de trueque de objetos entre el alumnado, un desfile de moda de ropa de segunda mano, promover un concurso de cuenta cuentos, rap o bertsoark alusivos al tema,… En fin, caben también cuantas actuaciones sean imaginadas y que no hayan sido enumeradas y que sin embargo, resulten innovadoras en el campo de la prevención de residuos. Asimismo, estas actuaciones deberán acreditarse.
  • PREGUNTAS TIPO TEST. Se pondrá a disposición de los centros escolares una aplicación informática mediante la cual se responsan a una serie de cuestiones teóricas referidas a la prevención de residuos. El objetivo es aprender. Por tanto, la aplicación no permite pasar a la siguiente pregunta hasta que no se responde correctamente a la anterior. La puntuación obtenida, por tanto, tendrá que ver con el número de veces que se haya intentado.
  • PARTICIPACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS. Tras haber participado en diversas acciones de prevención de residuos, haber conocido el tema, …se solicita al menos cuatro consejos o buenas prácticas nacidas como conclusión a su experiencia. Con ellas pretendemos elaborar una guía destinada a las personas adultas, y que en esta ocasión, sean los jóvenes quienes nos “eduquen” a los/las mayores. De entre ellas se seleccionarán las que desde un punto de vista medioambiental se consideren mejores y se solicitará la participación de los estudiantes para grabar cuñas, destinadas a las emisoras de radio. Con estos consejos, grabados por los jóvenes, se realizará una campaña de divulgación ambiental.