Que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado nuestras vidas es una evidencia irrefutable. En este contexto, es indispensable reflexionar sobre qué debemos hacer y cómo lo debemos hacer para incorporar estas nuevas tecnologías en los procesos educativos, y en particular en la educación para la salud. El Curso de Formación Continuada para Docentes en Educación para la Salud (FIDES) que comienza este viernes 20 de noviembre en Madrid es un excelente ámbito para esa discusión.
Estamos acostumbrados a escuchar que la juventud ya no es lo que era. Que tiene una forma completamente distinta de ver la vida en relación con las generaciones anteriores. Que resulta cada vez más difícil despertar su interés en las aulas. Que está atrapada por las nuevas tecnologías, como el teléfono móvil y el ordenador. Y que, en definitiva, estos cambios han invadido los centros escolares y están suponiendo una pérdida de la calidad educativa.
Puede que todas las afirmaciones anteriores supongan una carga negativa respecto de la realidad que vivimos. También puede que no, y simplemente sean una invitación a reflexionar en torno a los retos y desafíos que nos plantean estos cambios sociales en la difícil tarea de educar en la era de las TIC.
Eso es lo que intentaremos hacer desde hoy en este blog Lo haremos sin ánimo de llegar a verdades irrefutables, sino más bien con la intención de compartir dudas, proponer estrategias de trabajo y, sobre todo, adquirir una visión más compleja sobre quiénes somos los sujetos que formamos parte del proceso de enseñanza-aprendizaje entrando en el año 2010.
Queremos en esta primera entrada dejar algunas preguntas para abrir el debate:
- ¿Cómo son nuestros alumnos y alumnas, los llamados “nativos digitales”?
- ¿Qué cambios hemos constatado en nuestros alumnos y alumnas atribuibles a las TIC?
- ¿Cómo enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje, y en concreto la educación para la salud, teniendo en cuenta estos cambios?
- ¿Resistir o claudicar ante las TIC? ¿Nos adaptamos a esta nueva cultura o nos esforzamos para que se recuperen habilidades y conocimientos que antes estaban mejor desarrollados?
El debate está abierto.
En mi opinión los niños “nativos digitales” nacen con la idea de que casi nada cuesta esfuerzo: enciendo la tele con el mando, cojo el teléfono en cualquier parte para localizar a alguien, obtengo información a través de un ordenador y de forma instantánea, aprieto un botón y veo la foto que acabo de hacer, si ha salido mal la repito, etc… Nuestro reto es hacer ver que toda esta tecnología lleva detrás estudio, afán de superación y la necesidad de aprender y ampliar conocimientos. Por otra parte, hay que inculcar formas de divertirse opcionales, más tradicionales y de ejercicio físico, para que sepan alternar unas y otras. Que no se queden sólo en la parte fácil de la tecnología, por otro lado innata en ellos.
Creo que es importante adaptarse a cada momento, y este sin duda, es el de las nuevas tecnologías;pero hay que hacerlo de manera responsable.Es cierto que dentro de las TIC encontramos muchas ventajas y facilidades que anteriormente no teniamos, pero también hemos vivido durante mucho tiempo sin elllas y no nos ha ido tan mal.Pienso que lo fundamental es enseñar a utilizarlas con cabeza, marcando unos límites y mostrando otras fuentes de búsqueda que puedan ser del interés de nuestros chavales;que vean más allá de lo que ellos piensan que es indispensable y no se basen en la ley del mínimo esfuerzo.
Yo creo que los “niños de hoy” nacen ya con la predisposición de aprender las TIC. No le tiene ningún miedo a aprender el manejo de cualquier máquina, incluso sin libro de instrucciones porque, a veces, no saben ni leer. Tenemos que limitarles y enseñarles su uso adecuado, pero ellos deben enseñarnos como se tiene esa capacidad innata.
Lo que yo observo en mis alumnos es la capacidad para manejar las nuevas tecnologías con muchísima facilidad, parece que tuvieran un conocimiento innato que en ocasiones, sobrepasa a los adultos a la hora de ponerles límites.
Creo que es importante incluir las nuevas tecnologías en el aula pero como soporte a otros contenidos y tratar de mostrar también los “riesgos” que conllevan.
Es obvio que la sociedad y por tanto, la población que reside en ella, ha experimentado muchos cambios. Los niños de hoy no viven como los del ayer, por tanto, la educación ha de adaptarse a las nuevas demandas y necesidades de esta nueva infancia y juventud: romper de una vez con la enseñanza tradicional – de la que, aunque en ocasiones eficaz y necesaria, se sigue abusando-.
Los alumnos de hoy, están acostumbrados desde sus primeros años a lo inmediato, lo llamativo, lo visual etc. de ahí, que docentes nos quejemos de la falta de interés, que no es otra cosa que el choque de esto con el modelo de enseñanza que en general se les ofrece y el desvanecimiento progresivo del modelo autoritario en el aula.
Sin embargo, considero que los niños , son niños. Y que los niños de hoy tienen muchos aspectos comunes que los del ayer. Necesitan experimentar, vivenciar… no sólo de manera virtual sino en contacto con la realidad.
Pero está claro que hemos de adaptarnos a los nuevos tiempos, y es una evidencia la importancia que las nuevas tecnologías tienen (a las cuales nuestros pequeños están acostumbradoss), aunque esto de ninguna manera ha de suponer el rechazo de otras formas de aprendizaje.
Creo que todo es bueno en su justa medida, que la introducción de las TIC´s en las aulas es vital para los tiempos que corren, pero eso sí, de manera adecuada. Si se usan para lo que se debe, y en los momentos en los que de verdad son de utilidad, es una herramienta con un sin fin de recursos que facilitan tanto el aprendizaje de los alumnos como la enseñanza de los docentes.
corDiial zaluDo
Es obvio que la sociedad y por tanto, la población que reside en ella, ha experimentado muchos cambios. Los niños de hoy no viven como los del ayer, por tanto, la educación ha de adaptarse a las nuevas demandas y necesidades de esta nueva infancia y juventud: romper de una vez con la enseñanza tradicional – de la que, aunque en ocasiones eficaz y necesaria, se sigue abusando-.
Los alumnos de hoy, están acostumbrados desde sus primeros años a lo inmediato, lo llamativo, lo visual etc. de ahí, que docentes nos quejemos de la falta de interés, que no es otra cosa que el choque de esto con el modelo de enseñanza que en general se les ofrece y el desvanecimiento progresivo del modelo autoritario en el aula.
Sin embargo, considero que los niños , son niños. Y que los niños de hoy tienen muchos aspectos comunes que los del ayer. Necesitan experimentar, vivenciar… no sólo de manera virtual sino en contacto con la realidad.
Pero está claro que hemos de adaptarnos a los nuevos tiempos, y es una evidencia la importancia que las nuevas tecnologías tienen (a las cuales nuestros pequeños están acostumbradoss), aunque esto de ninguna manera ha de suponer el rechazo de otras formas de aprendizaje.
Creo que todo es bueno en su justa medida, que la introducción de las TIC´s en las aulas es vital para los tiempos que corren, pero eso sí, de manera adecuada. Si se usan para lo que se debe, y en los momentos en los que de verdad son de utilidad, es una herramienta con un sin fin de recursos que facilitan tanto el aprendizaje de los alumnos como la enseñanza de los docentes.